segunda-feira, 19 de dezembro de 2011

O PASSO - Método Brasileiro - Lucas Ciavatta


Lucas Ciavatta, músico formado pela UNIRIO e Mestre em Educação pela UFF, é o criador do método de Educação Musical O Passo e diretor do grupo de percussão e canto BLOCO DO PASSO.

É professor de Música do Conservatório Brasileiro de Música (CBM), do Colégio Santo Inácio (RJ), da Escola do Auditório Ibirapuera (SP) e do Westminster Choir College (EUA).

Desde 1996, quando criou O Passo, tem viajado pelo Brasil (Acre, Bahia, Ceará, Distrito Federal, Espírito Santo, Maranhão, Minas Gerais, Paraíba, Paraná, Pernambuco, Rio Grande do Sul, Santa Catarina e São Paulo) realizando oficinas e cursos para divulgação e ampliação d'O Passo.

Nos EUA, desde 2005 vem realizando anualmente cursos d'O Passo no Westminster Choir College da Rider University, em Princeton/NJ.

Na França, em 2006, realizou o primeiro curso d'O Passo, no Studios de Cirque de Marseille; em 2009 realizou com o Bloco do Passo uma turnê com shows e oficinas por diversas cidades (Feyzin, Lyon, Lons-les-Sauniers, Paris, Toulouse e Villeneuve-les-Maguelones); e em 2010, realizou um curso intensivo d’O Passo em Paris e um workshop no Conservatoire National Supérieur de Musique et Danse (CNSMD) de Lyon.

No Chile, em 2007, realizou em Santiago o primeiro curso d'O Passo no Chile, na Universidad del Desarollo; e em 2010, ainda em Santiago, realizou um curso d’O Passo na Universidad Santo Tomás.

Na Áustria, em 2010, realizou um curso d’O Passo em Viena, na University of Music and Performing Arts.






Shalon Adonay!

domingo, 18 de dezembro de 2011

PENSE!

"Tudo o que é necessário para o triunfo do mal, é que os homens de bem nada façam".
(Edmund Burke)

quarta-feira, 14 de dezembro de 2011

Teatro dos Professores - Dulcinéia e o Violão - Semana das Crianças

Boa noite.

Esse foi um teatro feito pelos professor de aulas especializadas.

Foi muito divertido fazer parte desse evento.

Abraços!

Teatro apresentado para os alunos da ALA C (Maternal ao 5° Ano/9)

Semana das Crianças - 2011

Teatro: Dulcinéia e o Vilão

Professores: Marcone - Inglês - Príncipe
Cláudia - Ed. Física - Bruxa
Sinthia - Ed. Física - Princesa
Weber - Filosofia - Vilão
John - Música - Sonoplastia

Colégio São Francisco Xavier - 2011

Apresentação do Integral ALA C - Fácil - 23/11/11

Boa tarde.

Vídeo da Apresentação do Integral ALA C - CSFX - 2011

Música: Fácil - Wilson Sideral
Aluno: Arthur Augusto

Professor John Anders

Abraços.


terça-feira, 13 de dezembro de 2011

Apresentação do Integral ALA C - 23/11/11

Boa noite.

Mais um vídeo da Apresentação do Integral ALA C - CSFX - 2011

Fada - Victor e Leo
Alunos do Nível I - violão popular

Abraços.



segunda-feira, 12 de dezembro de 2011

Apresentação do Integral ALA C - Contos de Fraldas 23/11/11

Boa tarde.

Apresentação do Integral ALA C - CSFX - 2011

Música: Contos de Fraldas ´Tom Zé (gravação de Tianastácia)

Professor: John Anders

Abraços.

Apresentação do Integral ALA C - Minha Canção 23/11/11

Boa tarde.

Apresentação do Integral ALA C - CSFX - 2011

Música: Minha Canção - Chico Buarque
Alunas: Ana Luiza, Ana Laura, Layla e Rillary.
Arranjo desenvolvido pelas alunas.

Professor John Anders.

Abraços.

Apresentação do Integral ALA C - Vou Subir 23/11/11

Boa tarde.

Apresentação do Integral ALA C - CSFX - 2011

Música: Vou Subir (canção didática)
Aluno: Alan - 6 anos (violão e xilofone)

Professor John Anders

Colégio São Francisco Xavier - Ipatinga/MG

Abraços.

Apresentação do Integral ALA C - Coral de Anjos - 23/11/11

Boa tarde.

Apresentação do Integral ALA C - CSFX - Ipatinga/MG

Música: Coral de Anjos - John Anders (canção didática)
Aluno: João Victor
Arranjo: John Anders

Professor John Anders

Abraços.


Apresentação do Integral ALA C - Vou Clamar - 23/11/11

Boa tarde.

Apresentação do Integral ALA C - CSFX - Ipatinga/MG

Aluna: Rillary
Arranjo: John Anders
Professor John Anders

Abraços.


Apresentação do Integral ALA C - 23/11/11

Boa tarde.

Apresentação do Integral ALA C - CSFX - Ipatinga/MG

Aluna: Ana Luiza
Arranjo: John Anders
Professor John Anders

Abraços.

Apresentação do Integral ALA C - 23/11/11

Boa tarde.

Aluna Ana Laura do CSFX - Apresentação do Integral ALA C - 23/11/2011

Música: O Gatinho Preto

Professor John Anders

Abraços.

Projeto Poesia 2011 - CSFX - Seio de Minas

Boa tarde.

Alunos do turno matutino do 5° ano/9.

Música: Seio de Minas - Ana Flávia, Ana Luísa e Matheus.

Abraços.


Apresentação do Integral ALA C - 23/11/11

Bom dia.

Apresentação do Integral ALA C - CSFX - 2011

Layla - Oh Minas Gerais (orgão)

Abraços.

Projeto Poesia 2011 - CSFX - Jeito de Mato

Boa tarde.

Música "Jeito de Mato" interpretada por Lívia Abreu e Arthur Augusto - alunos do 5° ano/9 - CSFX - Ipatinga/MG.

Abraços.

Projeto Poesia 2011 - CSFX - Fur Elise

Boa tarde.

Aluna Maria Clara do 5° ano/9, tocando "Fur Elise" de Beethoven.

Mudança da turma do matutino para o vespertino - Projeto Poesia 2011 - CSFX - Ipatinga/MG

Abraços.

Projeto Poesia 2011 - CSFX - Ponta de Areia


Boa tarde.

Vídeo da música "Ponta de Areia" de Milton Nascimento.

Alunos do 5° ano vespertino do CSFX, Ipatinga/MG.

ABRAÇOS.




Projeto Poesia 2011 - CSFX - Caçador de Mim

Bom dia, graças e paz.

Vídeo dos meus alunos do 5° Ano/9 matutino do CSFX de Ipatinga/MG.

Em breve posto o arranjo de flauta doce e teclado em partitura.

ABRAÇOS.

quinta-feira, 8 de dezembro de 2011

Poema do Deus Divino

Deus que é a Perfeição, e que ora eu tento

Cantar em Versos de sinceridade,

Eu nunca o vi, como em nenhum momento

Vi eu o vento ou a eletricidade.


Mas esse Deus, que é o meu eterno alento,

Deus de Amor, de Justiça e de Bondade,

Eu, que o não vejo, eu o sinto de verdade,

Como à eletricidade, como ao vento.


E o sinto na ânsia purificadora,

Na manifestação renovadora

Do Belo, da Pureza, da Afeição.


Com Ele falo em preces inefáveis,

Envolto em vibrações inenarráveis,

Que me trazem clarões da Perfeição.


Pois creio é nesse Deus imarcescível

Que ampara a Humanidade imperfeitíssima:

Deus de uma Perfeição inacessível

À humana indagação falibilíssima.


Bondade — que os pecados não consomem —

Do Espirito Divino aos filhos seus:

Deus sempre desce até seu filho, o homem,

Quando o homem sobe até seu Pai, que é Deus!


Alziro Zarur (1914-1979)


Importante...


"Toda regra não forjada pela necessidade e pela observação da natureza é arbitrária e falsa"

Dalcroze.


sábado, 5 de novembro de 2011

Música: "Final de Tarde no Portão" - Stênio Marcius




Abraços!

Paz do Senhor Jesus.

Considerações sobre "o Filho Pródigo" Lc 15.11-32 (3)

Boa noite, graça e paz.

Para quem é meu amigo já sabe que eu sou um admirador do compositor Stênio Marcius.

Dando continuidade aquela reflexão sobre o "filho pródigo", a música "Fim de tarde no portão" traz uma visão acerca do pai deste filho.

Eu cifrei ela e postei um vídeo do programa Plataforma.

Espere que gostem e que Deus fale assim como falou comigo.

Shalon Adonay.



terça-feira, 11 de outubro de 2011

PROGRAMA CAMAROTE - SOBRE O GRUPO TECNICO MÚSICA NA ESCOLA

CD - Luiz Arcanjo - Música Cristã Brasileira


Luiz Arcanjo é músico, compositor de canções que tem alcançado o Brasil e vários países do mundo no decorrer dos sete últimos anos, junto ao Grupo Toque no Altar, que em 2007 passou a se chamar Trazendo a Arca.
Somente agora no final de 2009, Luiz Arcanjo resgata um sonho antigo que já morava em seu coração e em seus planos. Lançar seu primeiro cd em carreira solo.
Quem ouve as composições de Luiz Arcanjo no Trazendo a Arca em hinos como “Abro Mão” e “Restitui” não faz idéia da sua paixão e aproximação com a música brasileira.
Com um cd totalmente “abrasileirado” ele surpreende e mostra um lado musical seu que poucos conheciam. IntituladoLuiz Arcanjo, o disco explora estilos e ritmos brasileiros como Samba e Baião, passando pela mais genuína MPB. Algo ousado e inovador no cenário Gospel visto antes apenas nos álbuns de João Alexandre, Gláucia Carvalho, Sérgio Pimenta, Carlinhos Veiga, Quarteto Vida, Edson e Tita, Álvaro Junior e VPC, entre outros.
O trabalho também vem com composições poéticas (algo muito marcante na nossa música) e ricamente edificantes (o que já é uma marca registrada sua desde os tempos de Toque no Altar).
Ao todo são onze canções de autoria própria e parcerias com amigos e nomes conhecidos no meio Gospel aliados a uma produção de altíssimo nível. Para isso ele recambiou de New York, o renomado produtor Jamba, com trabalhos com Donna Sumer entre outros.
O disco tem como proposta a reavaliação dos conceitos e acrescentar ao povo brasileiro em geral o gosto por sua própria música além de assuntos que são diariamente discutidos por toda parte.
No instrumental temos um elenco de primeira com músicos de nome e expressividade no cenário musical popular brasileiro: Claudio Infante e André Matos (bateria), André Neiva (baixo), Zé Canuto (sax), Juliano Cortuah (guitarra) e Nelson Faria (violão), entre outros. Já na 1ª música, Samba Pra Deus, pode-se ouvir trechos como “...o que vou cantar pro meu Senhor se o meu Samba é o meu melhor?” e “...o que há de errado em cantar um som do Brasil?”, rompendo com qualquer tipo de “tabu” na música cristã brasileira com o samba e mpb. Destaque para o swing do naipe de metais. Amore mio é uma composição de Livingston Farias que dá continuidade a pegada da faixa anterior. É uma bela declaração de amor a Deus em ritmo de mpb. Mais uma vez destaque para os clusters dos metais. As participações especiais ficam por conta do Pregador Luo em Gadara, e no interlúdio Gadara É Assim, que é uma crítica social colocada de forma muito adequada e do não muito conhecido do grande público e produtor do cd, Jamba, em Amor Pra Dizer que possui um belo entrosamento vocal.
é conduzido por um violão e é alusivo aos versos de Hebreus 13. Possui um dos melhores arranjos do repertório. A seguir temos uma oração cantada em formato acústico. Alguém como eu é um belo momento de contrição e entrega. Destaque para o encadeamento harmônico e melódico executados pelo violão e teclado. A composição é de Stênio Marcius.
Cada estação é uma balada com uma levada percussiva, muito boa de ouvir. Destaque pra pegada jazzística executadas ao fundo pelo piano e guitarra.
De volta ao swing do samba temos Viver o amor que conta com uma letra e melodia cativantes e envolventes. Mais uma vez destaque para as frases do naipe de metais, preenchendo os espaços do arranjo com muita criatividade. Sonzeira!
Neste set list de primeira não poderia ficar de fora um baião. traz uma letra reflexiva. Destaque para o acordeão tocado por Alessandro Kramer.
Fechando a gravação temos um momento introspectivo. Perdão é interpretado por Luiz acompanhado por Jamba usando piano e pads. Fecha a gravação com chave de ouro.
Parabéns Jamba. Parabéns Arcanjo. A produção está impecável. Com certeza é uma boa alternativa pra quem procura algo diferente, inovador e de qualidade.

Maiores informações: www.luizarcanjo.com

FONTE: www.supergospel.com.br

Efeitos sonoros gratuitos!

Bom dia. Graça e Paz.

Achei um site que fornece efeitos sonoros gratuitos para quem quiser bolar atividades com sons de animais, natureza e outros. A qualidade é ótima!


Basta cadastrar e baixar à vontade!

Abraço!

Shalon Adonay.


terça-feira, 27 de setembro de 2011

Coleção Batuque Batuta - Envio Gratuito para Professor

A Editora Saraiva lançou recentemente os livros da coleção "Batuque Batuta" e pelo email eles enviam para os professores de música avaliarem.
É preciso enviar um email para atendprof@editorasaraiva.com.br com o nome completo, endereço, telefone, escola ou colégio em que trabalha com as séries (1° ao 5° ano) e telefone de contato do colégio.
Eu mesmo já enviei e chegou para mim no colégio a coleção com os cinco livros gratuitamente. Lembrando que é proibida a venda de livro de professores.
Pela minha primeira análise eu achei interessante e muito bem ilustrado. Inclusive muito do que já ensino está presente no livro como a confecção de instrumentos, curiosidades como a música 4´33 do John Cage (som x silêncio) entre outros assuntos.
Vale a pena mandar o email e solicitar o envio para sua escola. De graça e ainda muito organizado, não dá para perder essa!!!
Já conversei com a coordenadora e ela gostou muito e estará analisando o conteúdo junto com a equipe de música do colégio para utilizarmos eles no planejamento anual.

Shalon Adonay.


Características das Crianças em cada Faixa Etária - parte 2

O Desenvolvimento da Criança: de 12 aos 18 meses


Características do crescimento e desenvolvimento

Orientação


● Crescimento geral menos acelerado, maior e melhor coordenação muscular.

● Mostra interesse por toda espécie de atividade.

● Usa da imitação.

● Compreende o significado das palavras.

● Maior capacidade de contato social.

● Capaz de distinguir sons repetidos e rítmicos.

● Tem rudimentar noção de espaço.

● Não dispõe ainda da compreensão de causas e conseqüências.

● É egocêntrica.

● Pegando, apalpando, ela está descobrindo o tamanho, a forma e a mobilidade de tudo no seu mundo.

● Repetir rotinas, horários; mesmo lugar para os jogos e atividades.

● Deixá-la com outras crianças.

● Proporcionar oportunidades para ouvir músicas.

● Guarda “com” ela os seus brinquedos e roupas.

● Não repreender se a criança não compreendeu o que não pode fazer.

● Compreender que a criança considera ainda seus brinquedos como parte dela e os defende como tais.


O Desenvolvimento da Criança: de 2 e 3 anos


Características do crescimento e desenvolvimento

Orientação


● Melhor coordenação motora, tanto para flexão como para extensão. Controle do polegar.

● Maior progresso na linguagem.

● Interdependência das atividades mentais e motoras.

● Aprende, ainda, principalmente por imitação.

● Maior desenvolvimento da inteligência e poder de dedução.

● Memória mais desenvolvida.

● Negativismo acentuado.

● Habilidade maior para expressar emoções.

● Capaz de dramatizar (3 anos).

● Observação de detalhes.

● Atenção mais desenvolvida.

● A criança necessita de espaço para correr e pular. Deixar ao seu alcance tesoura sem ponta.

● Conversar normalmente com a criança. Não imitar a fala infantil.

● Oferecer espaços para o faz-de-conta.

● Ter paciência, pois é uma condição normal do crescimento. Evitar as oportunidades de alternativas: pôr o assunto em termos definidos, falar clara e simplesmente com ela.

● Dar oportunidades de dramatizar.

● Solicitar que descreva gravuras.


O Desenvolvimento da Criança: de 4 e 5 anos


Características do crescimento e desenvolvimento

Orientação


● Melhor coordenação dos músculos grandes. Pequenos músculos das mãos mais desenvolvidos.

● Capacidade para concentrar a atenção durante 15 – 20 minutos, aos 4 anos.

● Imaginação muito fértil.

● Tem senso de iniciativa; percebe que pode planejar, ter e executar idéias.

● Afetuosa – Curiosa.

● É capaz de concentrar a atenção por períodos mais longos, 20 – 40 minutos, a partir dos 5 anos.

● É mais seguro de si mesma, tem capacidade de autocrítica.

● Aparece o interesse pelo mundo fora do lar.

● Oferecer brinquedos para que possa exercitar seus sentidos e músculos.

● Contar histórias, ora reais ora fictícios, para que ela aprenda as diferenças.

● Responder sempre as perguntas.

● Ajudar a aceitar os limites necessários.

● Dar oportunidade para compartilhar experiências com a família.


O Desenvolvimento da Criança: de 6 e 7 anos


Características do crescimento e desenvolvimento

Orientação

● Maior amadurecimento neuromuscular.

● Vocabulário até 2.500 palavras.

● Faz perguntas sobre tudo que a rodeia.

● Tem iniciativa.

● Distingue melhor a realidade da fantasia.

● Curiosidade sexual mais acentuada.

● Período de transição entre individualismo e participação em grupos maiores.

● Mostra algum grau de pensamento abstrato.

● Aumenta o poder de concentração da atenção.

● Conhece e usa palavras descritivas e de ação.

● Maior capacidade de compreender, discutir e enfrentar situações emocionais.

● Dar tempo para completar as tarefas.

● Dar oportunidades para usar a iniciativa, deixando-a agir por si mesma.

● Encorajar a criança a tomar posse em grupos, mas não forçar.

● Contar e fazer contar histórias.

● Evitar chamar atenção, procurar colocar a criança à vontade. Evitar discussões.


O Desenvolvimento da Criança: de 8 e 9 anos


Características do crescimento e desenvolvimento

Orientação


● Aumento da coordenação dos pequenos músculos, apresenta maior habilidade manual.

● Demonstra maior habilidade em distinguir fatos de ficção.

● Direito da propriedade bem definido.

● Está desenvolvendo pensamento lógico.

● Maior habilidade em exprimir suas idéias, em definir seus problemas.

● Maior capacidade em aceitar críticas e em avaliar a si própria.

● Tem interesse em pertencer a grupo.

● Apresenta independência em relação à família.

● Oferecer trabalhos manuais e brinquedos / brincadeiras mais elaboradas.

● Proporcionar leituras selecionadas de acordo com as preferências e capacidades.

● Deve cuidar de objetos pessoais e do grupo.

● Orientar em generalizações, após várias evidências terem se apresentado.

● Estabelecer clima que permita à criança concordar e discordar.

● Orientar na apreciação do valor do outro, assim como no da própria criança.

● Estimular a aprendizagem de práticas sociais.


O Desenvolvimento da Criança: de 10, 11 e 12 anos


Características do crescimento e desenvolvimento

Orientação


● Bom controle de grandes e pequenos músculos, apresenta aumento acentuado da força manual.

● Coordenação visual e motora quase igual à do adulto.

● Aprecia medir força física e habilidade com os outros.

● Apresenta maior habilidade em generalizar e em pensamento crítico.

● Interesse em explorar e experimentar.

● Está apta a planejar com antecedência.

● Pronta a assumir maiores responsabilidades.

● Capaz de definir e compreender palavras abstratas.

● Capacidade para generalizações mais rápidas, segue mais facilmente argumentos lógicos.

● Maior sociabilidade.

● Nova visão do mundo, mostrando maturidade progressiva.

● Possibilitar recreação variada.

● Orientar quanto à competição.

● Procurar desenvolver atitude científica: fato X opinião.

● Dar oportunidade para organizar atividades / eventos.

● Orientar para estabelecer seus próprios objetivos e avaliar seu crescimento e sucesso.

● Conversar, discutir suas opiniões, trocando idéias e sugestões.

● Incentivar o diálogo com os colegas e outras pessoas.

● Orientá-la e apoiá-la em suas iniciativas, deixando-a assumir suas responsabilidades.

Regina Magna Bonifácio de Araújo

Pró-reitora de Graduação no Centro Universitario Metodista – IPA

Professora na Universidade de Juiz de Fora

Universidade de Campinas

Universidade Católica de Minas Gerais

Shalon Adonay


Características das Crianças em cada Faixa Etária

Boa tarde.

Para quem está preparando o planejamento para 2011 vale a pena ler este texto antes. Espero que seja proveitoso.

Características das Crianças em cada Faixa Etária

A Criança de 0 a 6 anos

Este texto foi organizado com o propósito de oferecer aos professores (as) das crianças as Escola Bíblicas, algumas informações acerca do desenvolvimento da criança de 0 a 6 anos.

Acreditamos que uma base teórica que lhes proporcionem a compreensão de como ocorre o desenvolvimento da criança de 0 a 6 anos em seus aspectos cognitivo, afetivo e social poderá oferecer-lhes subsídios para que possam relacionar nesses princípios à maneira como atuar nas classes ajudando nossas crianças a tornarem-se cristãos mais conscientes, autônomos, críticos, criativos e felizes.

A criança, ao nascer, não traz hereditariamente formas prontas de conhecimento que evoluíram através dos anos com a maturação. Tampouco, podemos considerar a criança uma “massa amorfa” que vai saindo modelada aos poucos pela influência e reforços do mundo ao seu redor.

A criança constrói os seus conhecimentos interagindo com o mundo em que vive e que seu pensamento cresce partindo de ações e não de palavras. O conhecimento não pode ser dado às crianças. Ele tem de ser descoberto e reconstruído através das suas atividades. As crianças aprendem melhor partindo de experiências concretas.

Por natureza, as crianças estão continuamente em atividade. Elas têm de descobrir e dar sentido ao seu mundo. Quando elas estão fazendo isto, elas refazem as estruturas mentais que permitem tratar de informações cada vez mais complexas.

Este refazer de estruturas mentais torna possível a genuína aprendizagem – aprendizagem que é estável e duradoura. Quando essas estruturas, que são necessárias, não estão presentes, a aprendizagem é superficial.

Esperamos com a Educação Cristã que nossas crianças façam parte da Missão, que tenham “uma compreensão da vida e da sociedade, que sejam comprometidas com uma prática libertadora, recriando a vida e a sociedade segundo o modelo de Jesus Cristo e questionando os sistemas de dominação e morte, à luz do Reino de Deus”.

Para atingirmos esse objetivo precisamos estabelecer um currículo de Educação Cristã para a Escola Bíblica fundamentado nas Escrituras Sagradas e que atende as características do desenvolvimento da criança e que proponha uma metodologia de ensino compatível com esse desenvolvimento.


A Criança de 0 a 2 anos

Ao nascer, a conduta da criança é determinada hereditariamente. Ela desenvolve os reflexos inatos, como, por exemplo o de sugar, por meios de exercícios funcionais, que são exercícios de repetição de seus atos. Na interação com os objetos e pessoas, a criança vai assimilando suas próprias reações aos estímulos que recebe. A partir dessas repetições e, conseqüentemente, assimilações, a criança vai construindo aos poucos uma lógica de ação. Por meio da ação, a criança de refere aos acontecimentos, recorda-os e pode produzi-los. O universo que inicialmente estava centrado no corpo da criança e em sua ação, vai sendo descentrado de tal forma que ela acaba por situar-se como alguém num universo maior, num universo de objetos permanentes.

A Criança de 2 a 7 anos

A criança, neste período, reconstrói conceitualmente tudo o que, desde o seu nascimento, constituiu como ação. Os esquemas sensórios-motores já não são os únicos instrumentos de aprendizagem e desenvolvimento. A criança possui a capacidade de representação verbal e de pensamento. A criança agora é capaz de interagir com o objeto, mesmo ausente, criando significantes que o representam como desenhos, gestos, palavras ou outros objetos. A capacidade de representação da criança se manifesta de diferentes formas: a imitação, a brincadeira de faz-de-conta, o desenho, a imagem mental e a linguagem. A linguagem escrita também surge neste período, que além de fazer parte do sistema de representação, começa a ser objeto de interesse da criança. Nesta fase a criança amplia muito, sua capacidade lingüística, com o uso de verbos simples, adjetivos e advérbios de tempo e de lugar. Enquanto as crianças mais novas falam para si mesmas ainda que estejam juntas com outras crianças, as mais velhas já são capazes de estabelecer trocas verbais com seus pares e os adultos. Conhecer como as crianças se desenvolvem e aprendem, com certeza, vai nos auxiliar na escolha das melhores estratégias para uma educação cristã mais afetiva e compromissada com a construção de um ser humano mais feliz. Vejamos agora a descrição das características do crescimento e desenvolvimento da criança, bem como algumas breves orientações de acordo com cada idade. Vale lembrar que este quadro representa uma síntese de diversos estudos na área do desenvolvimento infantil e que por isto não pode ser considerado completo e definitivo.

Para reflexão!

Vi essa frase no Twiter e achei interessante.

Para reflexão...

"O diabo odiou o mundo de tal maneira que deu a ele o funk".

Shalon Adonay

sábado, 10 de setembro de 2011

sexta-feira, 22 de julho de 2011

Música de Minas - Tema do Ano - CSFX

Boa noite, graça e paz.

O tema do ano de 2011 para o Ensino Fundamental I é Minas Gerais. E para o 5° Ano/9 EFI estamos trabalhando o "Clube da Esquina". Para quem não conhece ainda o clube o Museu da Pessoa está com uma página sobre o movimento e muito coisa legal para ser trabalhada com alunos.


Inclusive há uma página dedicada à história de cada artista e um quadrinho muito bacana contando um pouco da história desse grupo de artistas que alcançaram o mundo com a sua identidade e criatividade. Nesses quadrinhos estão as histórias de alguns acontecimentos que marcaram a vida desses músicos e como surgiram as músicas "Trem Azul", "Travessia", "Voa-bicho", "Equatorial", "Manuel, o Audaz" e "Para Lennon e McCartney".
Em breve postarei a música "Ponta de Areia", "Bola de meia, bola de gude" e "Caçador de Mim" para flauta doce.





Shalon Adonay

Pato Fu - "Música de Brinquedo" - 2010

Boa noite, graça e paz.


O novo CD da banda mineira Pato Fu, Música de Brinquedo, talvez seja uma boa pedida para quem trabalha com musicalização com crianças menores de 5 anos. O Cd foi gravado com instrumentos de brinquedos e traz alguns arranjos de músicas internacionais e nacionais.

Vale a pena pesquisar!


Artista: Pato Fu
Álbum: Música de Brinquedo
Gênero: MPB / Pop
Lançamento: 2010
N° de Faixas: 12


Tracklist:

01. Primavera (vai Chuva)
02. Sonífera Ilha
03. Rock And Roll Lullaby
04. Frevo Mulher
05.
Ovelha Negra
06. Todos São Surdos
07. Live And Let Die
08. Pelo Interfone
09. Twiggy Twiggy
10. My Girl
11. Ska
12. Love Me Tender

Shalon Adonay